新闻

返回上一页
教育传媒到校
2022年12月

教育传媒到校直击 - 2022年12月

特色英语教育 促成浓厚英文语境 助学生「自信坚毅、装备未来」


佛教沈香林纪念中学自创校以来,一直为区内提供优质全人教育,并制定教考相配的校本课程,通过高效教学策略,培养同学良好学习态度,建立自学习惯。吕恒森校长与其教学团队近年引入崭新理念,全面实践数码化教学,通过收集课业与测验数据,分析学生学习进程,并提供相应支援,成功提升同学近年公开试表现,使校内各科增值指数稳步上扬。吕恒森校长表示:「教育团队将团结一致,为同学于疫后缔造更多活用活学的学习机遇,使其能贯彻『自信坚毅、装备未来』的精神,成为具备良好语力的人才,为社会作出贡献。」

推行小班教学 精心制作语文教材

为使学生在英语学习上充分运用、学习及发展所学,学校配合教育局教学语言微调政策,重新拟订初中各班教学语言,并于各学科展开英语延展教学活动,透过广泛的英语学习,拓展学生的语文知识面,以备将来升学或工作需要。另外,教学团队亦关注校内学习多样性,于初中推行3班4组的小班教学,并透过能力分班策略,优化教学效能,让每位学生都能按个人步伐制定学习目标,增加学习自信,进而激发内在求知动机。

吕校长与教学团队亦不时检视校本教学策略,老师会按照教科书课题与语文技巧增设教材,并以分层工作纸作教学调适,照顾不同学生的学习差异。为加强学生对英国文学的赏析能力,初中校本课程特别融入「Language arts」元素,并以4大方向,包括词汇(Vocabulary)、文法(Grammar)、句式结构(Sentence structure) 和朗读学习(Reading aloud)作为校本导学案,全方位提升学生的英语能力,为其奠立良好语文基础。英文科孙芷珊主任指出:「我们按照各级学生的学习需要,设计校本『Module Booklet』和『English Handbook』,以丰富日常生字词汇,引导学生巩固文法、句式结构,亦方便他们时刻翻看重温,将英文词类、句法成分、时态等知识内化,温故知新。」而且,教学团队于课堂内外亦大量应用不同电子学习工具、平台及教学法,进动教学气氛,促进学生自主学习,提升其资讯素养及学习效能;同时特设不同语文拔尖及保底课程,持续地提升校内学术水平。

推广英语阅读 校外考察缔造真实语境

学校早年便视阅读为重要自学工具,鼓励学生开卷求知,拓宽所学。英文科亦把握阅读学习的好处,积极与不同科组一同制作阅读展板及拍摄阅读分享短片,建立师生共读的良好互动氛围。图书馆亦配合英语阅读计划,购置大量英文藏书,增设线上阅读资源,以满足学生不同阅读需求。老师巧妙地在大型英语活动「English Week」中推动英语阅读文化,如举行「Book Tasting」让学生能一边阅读英语图书,一边品尝由家政学会提供的美味曲奇,鼓励以英语交流阅读心得,享受轻松甜点时光。

为推动全天候英文学习,校内每个循环周的第五日(Day E)定为「English Day E」,「English Morning Reading」环节让学生于班主任课阅读英文读物,了解不同议题资讯,提升阅读深广度。另外,老师亦活用电子化学习,设计线上作业,让学生在观看短篇文章或短片后,回答相关问题,以锻炼阅读及聆听能力。孙主任表示:「在『English Day E』当日,学生亦可把握午膳时间,畅玩由外籍英语老师主持的游戏摊位,一边学习英文知识,一边进行交流互动,赢取丰富礼物。」

与此同时, 学校设有联课活动如「English Wonderland」和「English Drama Club」,让学生于愉快的英语环境沉浸学习,享受以英语进行表演的成功感。随着疫情放缓,学校期望能让学生进一步走进真实英语语境实践所学,现正计划举行「户外英语学习日」,并按照各级课程内容,制订行程。如初中学生将到西式餐厅,学习以英语点菜,体验用餐礼仪,再回校写作英文食谱,尝试根据食谱烹饪美食,与师生共享;而高中学生则参观香港法定古迹前中区警署大馆,透过内部设备和建筑元素,感受昔日警署风貌,套以英语教材,建立深度学习。

英语跨科学习 趣味乐无穷

学校坚信语文学基础需要从应用中慢慢累积,故此近年开始推动初中跨科英语活动,将英语渗入各科知识中,拓阔学生的视野,带动多元技能。「我们特别安排中一级同学以英文学习家政,从缝纫和烹饪知识中学习生活化英语,而中二级同学则以英文学习音乐,透过认识不同音乐家的生平背景,感受西方古典乐的文化变革。老师亦尝试配合英文教材,让中三级同学尝试进行不同科学实验,从中体会物理学的乐趣。在接下来的艺术周中,我们亦与视艺科合力以『广东文化』为题设计活动,由外籍英语老师以指导学生制作特色工艺品,感受香港作为中国南大门的渊博文化。」

优化「英语室」 读英诗提升会话能力

学习英语需要丰富的教学资源与环境设置,故此校园不但张贴中英对照的名言隽语与指示牌,亦会于早会前播放英语歌曲,让学生透过欣赏西方流行曲,感受外国文化。近年,学校亦翻新「英文室」及新设「英文角」,将「英文室」传统桌椅改为可移动式椅桌,供外籍英文老师及助理教师于午间及放学后举行英语活动;英文科亦善用香林书阁的「畅音阁」,定期举办英文电影放映,善用校园不同角落,让学生能在不同氛围下感受英语。

学校拥有强大而优秀的英文教学团队,且增聘外籍英语老师与教学助理以支援教学,营造浓厚的英文语境。校内2位外籍英语老师负责每个循环周中共2节的会话课堂:初中主要以「Reading aloud」进行学习,纠正学生的错误发音,锻炼其流畅朗读能力;及至中三级,为配合公开试,会话课程会增设「个人短讲」(Individual presentation)与「对话训练」(Pair dialogue),以衔接高中会话课程的「个人短讲」(Individual presentation)和「小组互动」(group interaction)。外籍英语老师更会将英国文学引进口语课程,指导学生渲染感情,配合正确发音,吟读古今西方诗作,从诗人美丽的词藻和动人的情操中提高英语听说能力。

教育传媒

呂恒森校長 吕恒森校长
呂恒森校長與其教學團隊近年引入嶄新理念,全面實踐數碼化教學,通過收集課業與測驗數據,分析學生學習進程,並提供相應支援,成功提升同學近年公開試表現,使校內各科增值指數穩步上揚。 吕恒森校长与其教学团队近年引入崭新理念,全面实践数...
教學團隊亦關注校內學習多樣性,於初中推行3班4組的小班教學,並透過能力分班策略,優化教學效能,讓每位學生都能按個人步伐制定學習目標,增加學習自信,進而激發內在求知動機。 教学团队亦关注校内学习多样性,于初中推行3班4组的小...
教學團隊亦關注校內學習多樣性,於初中推行3班4組的小班教學,並透過能力分班策略,優化教學效能,讓每位學生都能按個人步伐制定學習目標,增加學習自信,進而激發內在求知動機。 教学团队亦关注校内学习多样性,于初中推行3班4组的小...
英文科亦把握閱讀學習的好處,積極與不同科組一同製作閲讀展板及拍攝閲讀分享短片,建立師生共讀的良好互動氛圍。 英文科亦把握阅读学习的好处,积极与不同科组一同制作...
英文科亦把握閱讀學習的好處,積極與不同科組一同製作閲讀展板及拍攝閲讀分享短片,建立師生共讀的良好互動氛圍。 英文科亦把握阅读学习的好处,积极与不同科组一同制作...
學校堅信語文學基礎需要從應用中慢慢累積,故此近年開始推動初中跨科英語活動,將英語滲入各科知識中,拓闊學生的視野,帶動多元技能。 学校坚信语文学基础需要从应用中慢慢累积,故此近年开...
學習英語需要豐富的教學資源與環境設置,故此校園不但張貼中英對照的名言雋語與指示牌,亦會於早會前播放英語歌曲,讓學生透過欣賞西方流行曲,感受外國文化。 学习英语需要丰富的教学资源与环境设置,故此校园不但...
學校擁有強大而優秀的英文教學團隊,且增聘外籍英語老師與教學助理以支援教學,營造濃厚的英文語境。 学校拥有强大而优秀的英文教学团队,且增聘外籍英语老...
校舍外觀 校舍外观
返回上一页